TFG de Enfermería: ejemplos, temas y modalidades
Actualizado el Pedro Puente Gil

Un TFG de Enfermería no se vuelve sólido por incluir muchos términos clínicos. Debe mostrar qué problema de cuidados se estudia, por qué importa, qué método permite abordarlo y hasta dónde llegan los resultados. La pregunta «lactancia materna» todavía es un tema general; «efecto del apoyo enfermero iniciado en el posparto inmediato sobre la continuidad de la lactancia exclusiva» define una población, una intervención y un resultado que pueden investigarse.
Los ejemplos de esta página sirven para comparar decisiones y nivel de detalle, no para copiar un índice. Una revisión sistemática, un plan de cuidados y un programa de educación para la salud no comparten metodología. Incluso dos facultades que admiten la misma modalidad pueden pedir apartados, extensión y forma de defensa diferentes.
Ejemplos de TFG de Enfermería en repositorios universitarios
La selección reúne modalidades y áreas distintas. Siempre que ha sido posible se enlaza la ficha estable del repositorio, que permite consultar autoría, fecha, resumen y archivo:
- Educación sanitaria al paciente colostomizado, Universidad de Zaragoza
- Triaje en los servicios de urgencias, Universidad de Zaragoza
- Programa de resiliencia para profesionales de UCI, Universidad de Zaragoza
- Formación enfermera en cuidados paliativos, Universidad de Zaragoza
- Cuidados de Enfermería en EPOC, Universidad de Valladolid
- Abordaje de la soledad en personas mayores, Universidad de Valladolid
- Calidad de vida en pacientes oncológicos, Universidad Europea
- Prevención de sepsis: comparación de protocolos, Universidad Europea
Pueden encontrarse más trabajos en las colecciones de Salamanca, La Laguna, Córdoba, Alicante, Oviedo, Jaén y Complutense.
Cómo distinguir un ejemplo útil de uno simplemente parecido
Prioriza trabajos recientes de tu facultad, modalidad y área. Después revisa la coherencia, no solo el diseño visual. En una revisión, pregunta si la búsqueda se puede reconstruir y si los criterios conducen a los estudios incluidos. En un plan de cuidados, comprueba si los diagnósticos y objetivos proceden de la valoración. En un programa de salud, busca un diagnóstico de necesidades y una evaluación, no solo sesiones y folletos.
Un TFG aprobado no se convierte por ello en una fuente metodológica. Puede contener decisiones discutibles o responder a una guía ya sustituida. Utiliza los ejemplos para calibrar alcance y presentación, y apoya el método en la documentación de la asignatura y en fuentes especializadas.
La primera decisión es la modalidad
La normativa de la Facultad de Enfermería de Toledo de la Universidad de Castilla-La Mancha, por ejemplo, contempla proyectos cuantitativos o cualitativos, revisión narrativa, revisión sistemática, caso clínico, plan de cuidados, intervenciones en salud y protocolos. Esta diversidad demuestra por qué no debe presentarse la revisión sistemática como formato obligatorio de Enfermería.
Antes de desarrollar el tema, prepara una ficha con la modalidad autorizada, la rúbrica, la extensión, el sistema de citas, las fechas y el producto de defensa. Si la guía exige una propuesta inicial, ese documento debe reflejar ya la relación entre pregunta, método y acceso a la información.
Revisión narrativa o sistemática
Una revisión responde con evidencia ya publicada. La narrativa puede ofrecer una síntesis crítica con un proceso de búsqueda más flexible. La sistemática preespecifica pregunta, criterios, fuentes, selección, extracción, evaluación crítica y síntesis. No basta con añadir un diagrama PRISMA a una búsqueda hecha sin protocolo.
La pregunta puede organizarse con PICO si estudia una intervención, pero otros marcos resultan más adecuados para experiencias, exposición, prevalencia o evidencia cualitativa. Las bases se eligen por cobertura. PubMed permite usar MeSH; el portal DeCS ayuda con descriptores multilingües de ciencias de la salud; CINAHL y Cuiden pueden aportar literatura específicamente enfermera; LILACS amplía la cobertura latinoamericana.
En la metodología deben aparecer las cadenas completas, la fecha, los límites, los registros recuperados, la deduplicación y el proceso de selección. La guía de revisión sistemática explica también riesgo de sesgo, doble revisión y síntesis sin metaanálisis.
Caso clínico y plan de cuidados
El caso clínico muestra razonamiento aplicado a una situación concreta. Una estructura posible recorre presentación, valoración, identificación de problemas, objetivos, intervención, evolución, discusión y limitaciones, pero la guía puede exigir un modelo de valoración y una organización diferentes.
NANDA International, NOC y NIC cumplen funciones distintas: diagnóstico, resultados e intervenciones. No son palabras que deban insertarse en todos los TFG de Enfermería. Si el centro las exige, la secuencia debe ser coherente: los datos de valoración sustentan el diagnóstico; el resultado dispone de indicadores y línea base; la intervención responde a la causa o necesidad; y la evaluación permite saber si hubo cambio.
Un error frecuente es elegir primero una etiqueta y forzar después los datos para que encajen. Otro es copiar un plan estandarizado sin distinguir lo que se observó en la persona. El lenguaje normalizado mejora la comunicación cuando representa el razonamiento, no cuando lo sustituye.
Si el caso procede de prácticas, no uses historias, fotografías o detalles clínicos hasta confirmar el procedimiento. Eliminar nombre y número de historia puede ser insuficiente si edad, diagnóstico raro, centro y fechas permiten identificar a la persona. Deben cumplirse consentimiento, confidencialidad, protección de datos y evaluación ética cuando corresponda.
Programa de educación o intervención en salud
Un programa no es una colección de charlas. Empieza por un diagnóstico de necesidades y define población, contexto, recursos y barreras. Después formula objetivos medibles, diseña actividades relacionadas con ellos y especifica cómo evaluará proceso y resultado.
Imagina un programa para reconocer signos de alarma durante el puerperio. El objetivo «concienciar a las madres» es difícil de evaluar. Sería más operativo definir qué signos deben identificar, en qué momento, mediante qué instrumento y qué conducta de consulta se espera. Las sesiones, materiales y evaluación se diseñan entonces hacia ese cambio.
La memoria puede incluir cronograma, presupuesto, indicadores, instrumento y plan de análisis. Si no se ejecuta, debe diferenciarse claramente qué datos son reales y cuáles son resultados esperados o criterios de evaluación futura.
Proyecto de investigación
El proyecto diseña un estudio que puede o no ejecutarse dentro del TFG. Debe especificar población, muestra, variables o categorías, instrumentos, procedimiento, análisis, ética, viabilidad y limitaciones. La metodología no se elige porque «cuantitativo parece más científico» o «cualitativo requiere menos personas», sino por el tipo de conocimiento buscado.
Antes de prometer datos de pacientes o profesionales, confirma permisos, reclutamiento y calendario del comité. Una encuesta distribuida sin muestreo ni instrumento válido no mejora por obtener muchas respuestas. En ocasiones, un protocolo bien desarrollado y no ejecutado es más defendible que un trabajo de campo incompleto.
Ideas de TFG de Enfermería que permiten acotar una pregunta
Las siguientes líneas no son títulos listos para entregar. Muestran cómo pasar de un área a una relación investigable:
| Área | Posible pregunta o proyecto |
|---|---|
| Geriatría | Intervenciones enfermeras para prevenir delirium en personas mayores hospitalizadas |
| Crónicos | Entrevista motivacional y adherencia en adultos con diabetes tipo 2 |
| Salud materna | Apoyo enfermero posparto y continuidad de lactancia exclusiva |
| Cuidados críticos | Paquetes preventivos de lesiones por presión en pacientes con movilidad reducida |
| Pediatría | Intervenciones no farmacológicas ante ansiedad preoperatoria infantil |
| Paliativos | Barreras percibidas para integrar cuidados paliativos tempranos |
| Salud mental | Programas de prevención de conducta suicida desde enfermería comunitaria |
| Docencia | Simulación clínica y autoeficacia del alumnado ante parada cardiorrespiratoria |
Cada línea necesita una búsqueda preliminar. Si el campo tiene abundante literatura, delimita población, contexto, intervención o resultado. Si apenas hay estudios, comprueba sinónimos y decide con el tutor si conviene una revisión de alcance, una propuesta o un estudio primario.
Un ejemplo trabajado: prevención del delirium
Supongamos una revisión sobre intervenciones enfermeras para prevenir delirium en mayores hospitalizados. Primero hay que definir edad, unidades incluidas, delirium incidente, tipo de intervención y diseños elegibles. Después se eligen bases que cubran medicina y Enfermería, y se construyen estrategias adaptadas a sus vocabularios.
La tabla de extracción debería diferenciar componentes de la intervención, quién la aplica, intensidad, adherencia, herramienta diagnóstica, incidencia, duración de ingreso y eventos adversos. La síntesis no puede reducirse a «funcionó» o «no funcionó»: quizá los programas sean multicomponente, las unidades distintas y el riesgo de sesgo desigual. Esa heterogeneidad forma parte de la conclusión.
Póster y defensa
Si la facultad pide un póster, el objetivo no es encoger la memoria. Selecciona pregunta, método, resultado central y conclusión, y crea una jerarquía que se lea a distancia. Una tabla extensa suele necesitar convertirse en gráfico o mensaje visual. Pueden consultarse un póster de la Universidad de Navarra y un anexo de póster de la Universidad de Zaragoza para comparar soluciones, nunca como norma de diseño.
En la defensa prepara preguntas sobre tres capas: decisión clínica o de cuidados, método y límites. Debes poder explicar por qué elegiste esa población, qué información faltó y qué aplicación prudente tienen los resultados. La preparación de la defensa puede organizarse alrededor de esas decisiones en lugar de memorizar diapositivas.
Errores que empobrecen el TFG
Los fallos más frecuentes son mezclar modalidades, usar fuentes divulgativas como evidencia principal, describir una búsqueda que no puede repetirse, aplicar taxonomías sin conexión con la valoración y afirmar causalidad a partir de diseños que no la sostienen. También es problemático presentar resultados esperados como observados o tratar un instrumento sin validación como medida clínica.
Antes de entregar, comprueba que cada objetivo tenga un resultado y una conclusión, que cada tabla sea interpretada, que los límites moderen el alcance y que ningún dato clínico permita identificar a una persona.
Si necesitas delegar una parte o el proyecto completo, consulta el servicio de TFG por encargo para valorar modalidad, requisitos y fechas.
Si está cursando una residencia EIR
El trabajo desarrollado durante una residencia EIR no es un TFG ni un TFM. Se trata de un Trabajo Fin de Residencia vinculado a la formación sanitaria especializada, y sus requisitos pueden cambiar entre Matrona, Salud Mental, Enfermería Familiar y Comunitaria, Pediátrica, Geriátrica y del Trabajo. La guía de la unidad docente es el punto de partida.
Fuentes y recursos consultados
- Normativa de TFG de Enfermería, UCLM
- Descriptores en Ciencias de la Salud, BIREME/OPS/OMS
- PRISMA 2020, guía oficial de reporte
- NANDA International
- Fotografía editorial de Maria Luísa Queiroz, Unsplash
Otras especialidades sanitarias
Preguntas frecuentes
¿Qué modalidades puede tener un TFG de Enfermería?
Depende de la facultad. Entre las modalidades que aparecen en guías universitarias se encuentran revisión narrativa o sistemática, caso clínico, plan de cuidados, intervención o programa de salud, protocolo y proyecto de investigación. Cada una tiene estructura y evaluación propias, por lo que debe consultarse la guía vigente del centro.
¿Todos los TFG de Enfermería tienen que usar NANDA, NOC y NIC?
No. Estas taxonomías son pertinentes en determinados planes de cuidados y cuando la guía o el modelo docente las exige. Una revisión sistemática, un estudio cualitativo o un programa de educación sanitaria pueden necesitar otra estructura. Tampoco deben añadirse etiquetas de manera decorativa si no derivan de la valoración y los objetivos.
¿Se puede hacer un TFG de Enfermería sin recoger datos de pacientes?
Sí. Una revisión, un protocolo o un proyecto no ejecutado pueden desarrollarse sin obtener datos clínicos. Si se pretende trabajar con personas, historias, imágenes o información asistencial, hay que comprobar autorización, consentimiento, protección de datos y evaluación ética antes de iniciar la recogida.
¿Qué bases de datos se deben consultar?
No hay una lista idéntica para todos los temas. PubMed/MEDLINE, CINAHL, Cuiden, LILACS, Cochrane Library, Scopus o Web of Science cubren ámbitos distintos. Deben seleccionarse según la pregunta, el diseño y la disponibilidad del centro, adaptar la estrategia a cada interfaz y documentar fecha, cadena y resultados.
¿Qué tema de TFG de Enfermería es más viable?
El que puede delimitar una población, un problema relacionado con los cuidados, una intervención o fenómeno y un resultado evaluable con los recursos disponibles. La abundancia de bibliografía ayuda en una revisión, pero la viabilidad también depende de la modalidad, los permisos y el tiempo.
